О русском языке (со слезами на глазах)

 Скорее всего, это пост отчаяния.

После болезни, дистанционного обучения и административных работ (осталось только КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ) подведу итоги.

1. В нашем классе творческие ученики (они сами придумывают, как им выполнять задания, как их оформлять, решают, что можно не выполнять задания (особенно РНО!)...

2. В классе ленивые ученики (бОльшая часть), живущие по принципу "И так сойдёт!".

3. У многих учеников проблемы со слухом?

Я поняла, что русский язык нужен только мне и ещё нескольким ученикам (и их родителям). :(

    Уважаемые родители! Отнеситесь серьёзно к данным словам. Я к некоторым вещам отношусь с юмором (поругаюсь, потом посмеюсь, потом, возможно, забуду проделки наших ребят). Но к обучению (особенно, русскому языку) я отношусь очень серьёзно. Ваши дети будут жить не с отметками, а со знаниями. Может быть, у Вас другое мнение? Конечно, современная система выставления отметок за четверть - это, скорее всего, элемент мотивации, но дети уже говорят, что "тройка их устраивает". Это в ТРЕТЬЕМ классе! Мне не надо давать возможности исправлять плохие результаты? Ведь работу над ошибками выполняют чаще всего те, у кого почти нет проблем. Как Вы проверяете тетради? И дело не в выполнении домашних заданий (забыл, не записал, потерял карточку...)! Ваш ребёнок принёс домой "2" или "3": почему Вы не заставляете его ПЕРЕДЕЛАТЬ эту работу? Принёс непроверенную работу, написанную небрежно, грязно - почему не заставляете переписать?! Работа, выполненная НЕБРЕЖНО, ГРЯЗНО - это НЕУВАЖЕНИЕ к проверяющему. Если Вам (впоследствии детям) нужно будет заполнить документы, Вы же будете аккуратно это делать. Не надо надеяться на "всемогущий компьютер". Культура и аккуратность формируются в семье. Я могу ставить только "тройки" за наличие работы, а проверять грязные работы я не хочу. На уроке я чётко проговариваю и показываю, КАК надо писать в тетрадях: "красная строка", количество строк, "отрывание "головы" от всей работы, запись в клеточках ПЕЧАТНЫМИ буквами (определённый вид работы). Почему меня слышат несколько человек? Подскажите своему ребёнку, как оформлять работу, чтобы это было красиво - в будущем, за аккуратное оформление тетради при отсутствии знаний, можно будет будет получить "троечку", если так нужно отметка. 

Тренируемся писать словарные слова

 Чтобы подготовиться к словарному диктанту, выполните упражнение. Присылать ничего не нужно. Для повторения можно записать эти слова в тетрадь.

ДО. Русский язык

 ЗАДАНИЯ

Задания можно распечатать. 

Падежные вопросы (есть в Сборнике упражнений и в Справочнике) можно иметь перед глазами, пока не выучат.

Все задания по изменению форм слова выполняются осознанно: найти главное слово, задать от него вопрос, изменить форму слова, отметить окончание.

От главного слова задаём сразу два вопроса: кто?что? кем?чем?... 

бежит (по кому?чему?) по дороге  

Словарные слова повторяем. 

ДО. Русский язык

Русский язык. 7.12

Выполните задания на портале "Яндекс. Учебник" по русскому языку. Задания по теме "Работа с текстом"). Внимательно читайте вопросы и варианты ответов. Задания можно выполнить до пятницы.

ВУД."Пишу красиво".

Выполните задания на стр. 30 (буква т) Узор можно будет использовать для оформления буквиц.

ДО. РУССКИЙ ЯЗЫК.

 4 декабря. 

Представление о системе окончаний имён существительных в русском языке

Проверяем д/з, выделить окончания. Перед собой держать открытым упр.35 (вопросы). Эти вопросы нужно будет выучить в этом порядке (чем раньше, тем лучше).

На уроке нужны листочки в клетку, ножницы и клей. Чтобы некоторые части не растерялись, мы приклеим их в тетрадь. Работаем ручкой или простым карандашом. На уроке работаем на клеточках и нужные нам части приклеиваем в тетрадь.

Изменить по вопросам и записать на отдельном листочке слово РУКА и остальные формы строго друг под другом, буква под буквой. Отметить окончания. Отрезать столбик с окончаниями и приклеить его в тетрадь. 

Аналогичная работа с другими словами (мешок, коза, печь, день, кулёк).

После приклеивания в тетрадь всех столбиков с окончаниями проводим сравнение:

Есть ли  похожие? Обращаем внимание на "близкие" буквы: а-я, у-ю, о-ё-е.

Подставляем к нашим окончаниям другие основы (весн-, стол-, лис-, меч-, глушь-, лист-, сестр-).

Делаем вывод о том, что окончание указывает на форму слова и у слов могут быть одинаковые окончания в одной форме.

Д/З: упр. 35, если заданий кажется мало, можно дополнительно устно изменять разные слова. наблюдая за окончаниями

ДО. Русский язык. 3.12

 На уроке редактируем сказку, переписываем после урока, начинаем со стр. 5 и сколько успеем.

ДО. Русский язык

Русский язык. 2 декабря

Работаем вместе по рассказу "Богатство". Можно до урока подумать, как ответить на вопросы, на уроке мы будем составлять вместе ответы, редактировать предложения, а дома вы выполните окончательную работу.

Чтобы не тратить время от урока, оформите тетрадь для работы заранее (Дата, Классная работа)

В начале урока мы напишем небольшую проверочную, а потом работаем над темой урока.

Выписать ответы на вопросы и отредактируйте, чтобы получился связный текст. Ответы должны быть полными.

Почему молодой человек жаловался учителю на свою жизнь?

Какими богатствами владел молодой человек?

Кто научил молодого человека мудрости?

Как учителю удалось убедить своего бывшего ученика?

Что для человека является настоящим богатством?

Был ли на самом деле молодой человек беден?

ДО. 12 мая

Русский язык
Списывание текста. Списать текст в тетрадь, работу сфотографировать и прислать удобным способом.
Сборник упражнений, стр. 33, упр. 75
ЗАДАНИЕ
Среда, четверг, пятница - уроки в ZOOM (идентификатор один и тот же, пароль попробую убрать, пока сделала самый простой)
В четверг время может измениться, если Галина Николаевна будет проводить урок в ZOOM. Если не будет, то время останется 11.00
Математика
Последние уроки - повторение изученного. Если Вы видите, что ребёнок хорошо разбирается в повторяемой теме, не надо выполнять все задания (можно выполнить только часть заданий). Если требуется моя помощь, напишите, проведём индивидуальную консультацию.
ЗАДАНИЕ
Литературное чтение в отдельном посте.
Английский язык (должники!)
Музыка (много должников)

Русский язык

Работа со словарными словами
Вы сегодня на уроке напишете словарный диктант.
Приготовьте все нужное для работы: тетрадь, ручку и карандаш.
Если вы будете писать словарные слова в строчку, не забудьте первое слово написать с заглавной буквы, а в конце поставить точку. При записи столбиком запятые не ставим.
Можно пользоваться паузой, если вы пишете медленнее, чем я диктую.
Желаю успехов!
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ
Выполненную работу сфотографируйте и пришлите.
Остальные ЗАДАНИЯ
Контрольную работу по математике не выполнили Алёна, Ваня, Алиса Н.

О фонетике.
Возможно, родителям пригодится для помощи детям при фонетическом разборе
ОТРЫВОК из книги Ирины Анатольевны Горячевой "Наглядность при работе с текстом". Если нужна будет вся книга, сообщите, я прикреплю ВК.
С 6 по 8 мая дистанционных занятий не будет. Отдыхайте. С 1 мая по 11 мая нерабочие и  выходные дни.
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ НА КАНИКУЛЫ (майские дополнительные выходные тоже могут считаться каникулами)

Результаты контрольной работы

Результаты контрольной работы по русскому языку
Зелёным закрашены ячейки с правильными ответами (максимальный балл)
Желтый - балл снижен. Белый - "О" (
Отметки выставлялись по критериям.
ССЫЛКА НА ТАБЛИЦУ

Русский урок

Для тех, кто не подключился к ZOOM.
Мы поработали с глаголами
Стр. 52 - 55 в Сборнике.
1. Упр. 119 (устно) - прочитать текст, перечислить слова, называющие действия)
2.Правило на стр. 53.
Упр. 120 (устно)
3. Упр. 121 (устно). Прочитать, назвать глаголы и определить когда происходят события (сейчас, раньше или в будущем)
Правило.
4. Упр. 122 (устно)
5. Письменно упр. 124 - по заданию

Про наблюдений над текстом

Это один из трудных видов занятий (для родителей). Поэтому в блоге постоянно сделана ссылка на видеоурок (СЛЕВА, под рубрикой "Летнее чтение"). Можно посмотреть, как проводит учитель такое занятие. С 22 минуты звуковой разбор.
План  "фонетического" разбора (прикрепляю ВК, можно распечатать и приклеить в справочник на стр.3 (необязательно), когда начнутся уроки, выдам сама)

ПЛАН ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА СЛОВА

Слово произнести так, как мы говорим (не думать о том, какими буквами оно записывается), услышать это слово и «держать в голове».

1.    Произнести слово протяжно.

2.    Произнести слово по ЗВУКАМ, сосчитать их.

3.    Произнести слово по СЛОГАМ, сосчитать их.

4.    Произнести слова, чтобы слышен был ударный слог, назвать ударный гласный звук.

5.  Назвать безударные гласные звуки.

ДО. 15 апреля

Математика
ФОРМА (решение задач)
Физическая культура
Русский язык
Окружающий мир

И.А.Крылов

Литературное чтение1. Басня Ивана Андреевича Крылова "Две бочки" (дана в сокращении) стр. 75
Чтение басни (слушание и можно параллельно следить по учебнику)
Вспомнить, что во времена И.А.Крылова асфальтовых дорог ещё не было, проезжая часть называлась МОСТОВОЙ (фотографии на предыдущем уроке) - была вымощена камнями. Удобные был такие дороги? А какие раньше были колеса? Представьте, как стучали такие колёса приезде по мостовой. Представьте две бочки. Чем они отличаются? Могла ли нестись полная бочка? От какой бочки пользы больше?Хоть пустая бочка и быстрее несётся, но толку в ней мало, пользы больше от полной бочки, хоть она и "плетётся" (для ознакомления, не учим, просто читаем выразительно)

ДО. 14 апреля

Уважаемые родители! Напоминаю про получение сухих пайков. Не забудьте получить сами или по доверенности от Вас другим родственникам. Не подводите, пожалуйста.

Обязательно до 18.00 всем нужно откликнуться (даже если не успели выполнить задания)

Спасибо за высланные работы, постараюсь привести в систему, чтобы ни одна работа не оказалась непроверенной.
Прошу Вас (по возможности), чтобы ребята выполняли задания на развороте (начиная с левой страницы), тогда сразу можно сфотографировать целиком всю работу (проще её увеличить, чем искать кусочки и переворачивать). Не надо начинать новую работу на предыдущей странице (особенно только число - Где сама работа?). Кстати, дату указывать ОБЯЗАТЕЛЬНО! Чтобы вносить исправления, я сохраняю файлы на компьютере. Если одна и та же страница присылается дважды, то голову можно сломать: "Ведь я уже проверяла и исправляла здесь ошибки! Куда они делись?" "Кого ни разу не кормил, кому 15 ложек влил..." - это сегодня я раскладывала по папкам все работы и проверяла, все ли есть за прошлую неделю: сохранились одинаковые файлы с разными названиями.
Пожалуйста, не присылайте дополнительные задания. Молодцы, что выполняете всё! Простите, пожалуйста, что сразу не выставила отметки. Я исправлюсь! Аудио-видео-файлы и оставшиеся работы по русскому языку (в понедельник не буду снижать отметку - я не разъяснила, что нужно записать готовое предложение, а не всю устную работу) проверю во вторник. 

МАТЕМАТИКА.

РУССКИЙ ЯЗЫК (в оформлении я перепутала число, и обязательные дети сделали в понедельник обе работы. Простите, пожалуйста)

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

МУЗЫКА

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

На улице и на дороге
Народная песня Приглашение на улицу
Всем сейчас хочется пойти на улицу. Наверное, побегать, поиграть. В этой песне певцы представляли себя  птицами. Поэтому героиня песни - воображаемая птица - перепёлка приглашает братца-лебедя играть на улицу. Прочитайте песню. Почему это весенняя песня?
Это хороводная песня. Послушайте, как звучит один из современных вариантов обработка этой песни.

Посмотрите в словаре, что такое гусли (если забыли).

ДО. 13 апреля. Математика

Математика. Задания для дистанционного обучения
Открываете документ (GOOGLE- документ), можно распечатать, задания делаем постепенно. Помним, что должен быть не больше 45 минут. (Д/З входит в урок).
Сообщите, пожалуйста, если выполнение всех заданий занимает больше времени. Как родителям проверить устное выполнение? Ребёнок читает задание и рассказывает Вам, как решает задачу, или решает пример и называет ответ. Если у Вас нет возможность проверять, как Ваш ребёнок выполняет устные задания, научите его пользоваться диктофоном - пусть он запишет каждое задание, а Вы пришлёте мне. Я проверю. Если родители видят усвоение темы ребёнком, то ничего записывать и присылать не надо.
В течение недели для дистанционного обучения (для развития кругозора) выложу видеоуроки и развивающие задания.
ДОКУМЕНТ
Русский язык. Для дистанционного обучения
Аналогично открываете документ (можно распечатать)
Задание по наблюдению над текстом расписала подробно (У - устное задание, П - письменное)
ДОКУМЕНТ
Литературное чтение
В понедельник выполняем задания № 26 и 27 на стр. 198.
В задании № 26 первое предложение подробно разъяснено: по порядку добавляем по одному слову. Предложение полностью называется (можно записать).
При составлении предложений не не зацикливаемся на людях (копать может не только человек, но и какое-нибудь животное). по возможности, поиграйте с разными вариантами.
В некоторых предложениях можно изменить род у глагола.
ФОТО (у кого нет учебника)

ДО. 10 апреля

Русский язык
Новые словарные слова записать в словарь, поставить знак ударения. Выучить.

пальто

платок

сапоги

одежда

коньки

Упражнение 116 - по заданию письменно
Упражнение 117 - устно.
Упражнение 118 - по заданию письменно.
Сдаём упр. 116, 118.
Математика
Устный счёт № 831 (устно)
Задача 839 (Краткая запись, по действиям с пояснениями)
№ 715 (устно)
№ 677
№ 879 (устно).
Сдаём № 839, 677.
ИЗО был отдельный пост
Ритмика - блог Алёны Димовны.
Суббота, воскресенье - выходные дни. Следите за информацией.

ДО. Русский язык. 9 апреля

Напоминаю, что по четвергам нет математики.
Чтение+окружающий мир, английский язык, технология и русский язык
На портале "Учи.ру" доделывает задание, кто не доделал в среду. (задание из карточек до 9 апреля) - это дополнительно.
Поработаем с именами прилагательными.
Упражнение 112 выполнить устно (чтобы определить род имени прилагательного подбирайте существительные)
Упражнение 113 устно (прилагательные отвечают на вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ?)
Помогают существительные.
Письменно для контроля выполняем упр. 114. Для того, чтобы выделить окончания, лучше каждое словосочетание писать друг под другом.
Упр. 115 - письменно ("Пчёлки на разведках", вспомните, о чем, тогда легче будет добавить пропущенные имена прилагательные)

ДО. Русский язык. 8 апреля

Поработаем с текстом (Наблюдение)
1. Предлагаю выполнить задание на платформе "Учи.ру" (на задание даётся 3 дня - выдано 7 апреля, закончено 9 апреля). Кто забыл пароль, ищите в дневнике или напишите сообщение, я вышлю.
2. Задание для разбора предложения (схема-дерево)
Уточки Васю послушались, на берег вышли.
Предложение можно написать на полоску бумаги и работать, как мы работаем в классе.

• Находим основу предложения, приклеиваем.
• Задаём вопросы к оставшимся словам, приклеиваем.
• Устно дополняем (распространяем) предложение. Не забывайте каждый раз проговаривать новое предложение.

3. На правой части листа начертить таблицу для шкафчика В группе ВК прикреплю образец. Определить, что каждое слово называет (часть речи)
Уточки старые и малые Васю послушались, на берег вышли и домой отправились.
 Обратите внимание на слово "домой" - это признак предмета или действия? От какого слова задаём вопрос?
Союзы и предлоги - это разные части речи (разные ящички).
4. Измените (устно) словосочетание носики широкие 

У уточек есть кто? что?...

Не вынимают из воды кого? чего?...

Цепляют к кому? чему?...

Сушат кого? что?...

Достают кем? чем?...

Прячут в ком? в чем?...

Замените (устно) слова Вася, уточки, червячков, травку, у уточек местоимениями.
Измените (устно) слово таскать по вопросам

Я что делаю?...

Ты что делаешь?...

Он что делает?...

Мы что делаем?...

Вы что делаете?...

Они что делают?...

5. Напишите слово широкие в клеточках, измените форму слова и напишите новое слово ОДНО ПОД ДРУГИМ печатными буквами.
Выделите окончание. Найдите корень. Придумайте слова с таким же корнем, с таким же окончанием.
6. Выберите одно слово из первого предложения для разбора и сделайте фонетический анализ (произнести слово протяжно, назвать количество слогов, какой ударный, сосчитать количество звуков, дать характеристику каждому (устно) использовать справочник- схема "Характеристика согласных звуков") ВИДЕО (только про 4 класс. С 1.30 и не до конца. Письменную характеристику мы не делаем). Здесь хорошо бы сделать видеозапись, так как на уроках в этом разделе работают не все и часто не хватает времени спросить многих.
Для контроля фотография работы и желательно видеозапись (в крайнем случае, на следующей неделе будет такое же задание)

ДО. Русский язык. 7 апреля

Сегодня поговорим об именах прилагательных.
Вы уже знаете о словах, называющих признаки предметов. Это ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ.
Предлагаю на выбор видеоуроки ( письменные задания, предложенные в них, не выполняйте)

Урок в "Шишкиной школе" (этот урок гораздо проще

В учебнике чтения много упражнений на подбор имён прилагательных (с №1 по №10 на стр.191-194)

Математика и русский язык. 6 апреля

Так тетради в школе, задания выполняем в тех тетрадях, которые есть (или на листочках).
Математика. Повторение

1. Устный счёт. Решить цепочку примеров (Quizizz - через Google Class? Код доступа 5o4sm56)

Ссылка на эту игру joinmyquiz.com Код 705126 (если не черезGoogle Class )
2. Выполните задания (если встретились задания, которые мы уже выполняли, ничего страшного. "Повторение - мать учения"

№ 742. Записывать решение задачи по действиям с пояснениями. При решении второй и третьей задач используйте данные, полученные при решении первой задачи

После решения задачи (и если можно будет выйти на улицу) можно поиграть в такую игру. Можно и дома сделать круги из верёвки и бросать в цель пластиковые крышки Сколько очков вы сможете набрать? 

№ 743 Записать примеры и ответы.

3. А следующее задание очень интересное

Задумайте число.

Прибавьте к нему 6.

Умножьте полученное число на 3.

Прибавьте 6.

Разделите полученное число на 3. 

Отнимите задуманное число.

У вас получилось 8!

4. Оставшееся время поработай на платформе "Учи.ру"

Для урока математики отводится 35 минут.

Для контроля можно выслать фото или скан № 742 и 743

Русский язык

Попробуем освоить новые темы и будем повторять изученное

Ссылка на РЭШ (Российскую электронную школу) 

https://resh.edu.ru/office/user/link_teacher/?code=3c8fa5b70b368db2e054

Санкт-Петербургский сайт дистанционного обучения

https://do2.rcokoit.ru/mod/page/view.php?id=252859 (это ссылка на урок во вторник)

В понедельник - повторение. 

1. Учебник чтения (стр. 178) - из рассказа "Кукушечка" выписать десять имён существительных, чтобы они отвечали на вопросы КТО? ЧТО?; вертикальными линиями разделить слова на слоги и поставить знак ударения.

2. На клетчатом листочке выпиши из рассказа любых 3 имени существительных (по возможности разного рода) и измени их по вопросам (по образцу упражнения 99 из Сборника). Записывай слова друг под другом, выдели окончания. Потом можно вырезать и приклеить на лист с заданиями

3. Запиши 3 пословицы на тему "Школа, учёба, образование"

Попробуем для обратной связи ФОРМУ. Если не получится встроить, указанными способами присылайте.

Задания по физкультуре Наталья Владимировна добавила на сайте, а я предлагаю вам зарядку.