Дети и наука

Интересный материал для уроков окружающего мира. 

Можно использовать для самостоятельной работы. 

Проект "Дети и наука" (ссылка ведёт на 2 класс)

Информация

Завтра мы едем в театр. Это учебный день. Приходим в школу  к первому уроку в форме. Будет один урок, потом в 9.30 мы отправляемся в театр "На Неве". Спектакль "Гуси-лебеди и Баба- Яга". Возвращаемся обратно примерно к 14.00 (обычно я предупреждаю детей, чтобы они позвонили домой из автобуса примерно за 20 минут). Еду в автобус не давайте, перед поездкой будет завтрак. Во время поездки есть в автобусе я не разрешаю (Некоторые из мальчиков, которым дают что-то "перекусить", оставляют после себя столько крошек в классе, что можно кур разводить. В классе я подмету, а автобус мне убирать не хочется, и краснеть перед водителем я не буду.)
Макулатура в классе на подоконнике (больше 90 кг!). Можно забрать завтра, чтобы сдать в четверг, можно и утром в четверг.

Чтение и музыка

Колыбельная А.Майкова. Музыка А.Аренского

Традиционная мелодия

Важно

В четверг 17 октября состоится сбор макулатуры. Не забудьте забрать макулатуру из класса.
17 октября в главном здании (в актовом зале) в 13.15 будет проходить школьный этап конкурса чтецов ("Героям Отечества - слава!").Участники - Соня Р., Лука, Андрей, Даша. В понедельник или во вторник ребята должны быть готовы стихи рассказать в классе.
16 октября едем в театр. Так как выезжаем в 9.30, уроков не будет, но дети собираются в классе к 9.00 (инструктаж, как вести себя в театре...)

Объявлен отборочный тур на районный конкурс чтецов "Разукрасим мир стихами". Положение ЗДЕСЬ 

C 17 по 21 октября пройдет отборочный тур в классе. 23 октября в 14:30 в библиотеке пройдет школьный отборочный этап. На школьный тур приглашаются по 1 участнику от каждого класса, победителю классного этапа.

Список авторов

11 октября

Тема "Деление слов на слоги" у некоторых учеников "хромает", так как отсутствует чувство внутреннего ритма (это логопедическая проблема). Из- за отсутствия голоса у учителя, данную тему изучаем с помощью видеоуроков. Их можно посмотреть ещё не один раз и повторять за учителем все слова и выполнить упражнения. Несмотря на то, что урок для 1 класса, учитель очень научно объясняет. Во второй части урока речь идёт о переносе слов. Это темы следующих уроков. Попробуем технологию "Перевёрнутый" урок. Дети смотрят видеоурок, выполняют задания, определяют непонятное и задают на обычном уроке вопросы своему учителю (не с родителями учатся) и находят ответы. Для выполнения домашнего задания (упр.30) нужно уметь делить слова на слоги и обозначать место переноса чёрточкой (пе-ре-ход, вес-на, чай-ка, маль-чик). Во время выполнения этого задания дети должны определить, что непонятно.

Промежуточные результаты

Скоро конец четверти, отметки не всех радуют. Завтра предлагаю заняться исправлением некоторых.
После уроков в 14.15 (ГПД сразу после обеда) мне нужны:
Джамир, Виталик, Вова, Ваня, Святослав, Демид, Миша Кузьм., Соня А., Денис, Рома, Архип. Возможно, в тетради по русскому языку (которая у ребят) выполнены эти задания, может быть, я пропустила работу при выставлении отметок или ребята путали тетради и "забывали" сдать.
Какие не обнаружены работы (или «2»)
Списывание "Детские очки" (Алёна, Вова, Святослав, Виталик)
"Всякой вещи своё место" (Джамир, Алёна, Лиза, Вова, Денис, Миша Кузьм., Святослав, Архип, Рома.
Составление вопросов (к любому тексту) - (Джамир, Виталик)
Упражнение 11 (д/з) - (Алёна, Алиса К., Вова, Денис, Даша, Архип, Виталик.
4 октября не сдали работы Ваня, Настя М, Святослав и Демид. Мы выполняли упражнение 20 или 21 (поставить знак ударения). Надо выполнить снова (остаться в классе завтра или сделать дома упражнение 21) - Даня, Соня А., Лиза, Вова, Матвей, Миша Кузьм., Виталик.
Словарь - те же из списка, Миша Кр.
Крайний срок сдачи всех работ - пятница 11 октября.
Ребята из списка, посещающие ГПД, завтра после обеда СРАЗУ поднимаются в класс (БЕЗ ПРОГУЛКИ) работать (прогулка на обед в главное здание и обратно). Успеют быстро выполнить, успеют погулять.

3 октября

На чтении и окружающем мире мы будем делать небольшие проекты. Пока проект заключается в выполнении только одного задания, постепенно проекты будут увеличиваться. Первый проект "Дома" (жилища). Мы исследуем, в каких домах живут люди (на основе рассказа "Как строят дома"). Можно выбрать дома разных народов (юрта, иглу, вигвам, изба и др.) Оформляем по образцу 1 класса.
На альбомном листе рисуем (приклеиваем) изображение здания. Крупно пишем название. И немного информации про этот дом.
Примерный план.
Из чего сделан (можно рассказать КАК)
Представители какого народа в нём живут.
Можно подобрать пословицы и загадки.
Для любознательных ребят такое задание будет интересным. Если родители будут помогать (что очень приветствуется), то не делайте все одно и то же. Интересно узнать о разных домах и людях, живущих в них. Интернет Вам в помощь, но если всё одинаковое, то неинтересно будет детям слушать и читать. Добывать информацию будет интересно в любом случае. У кого- нибудь это задание перерастёт в большой проект для исследования.

ВИДЕОУРОК "Город и село"
"КАКИЕ БЫВАЮТ ДОМА"
Возможно, видео с рекламой.

Ещё один фрагмент (он, конечно, для маленьких, но образец рассказа можно использовать)