Объявление

На родительском собрании будут присутствовать учителя английского языка и физкультуры. Готовьте вопросы. Если мне необходимо ответить на вопросы по обучению на других уроках, напишите (СМС, ВК), на что обратить внимание.
Сегодня в 18.00 Совет родителей в актовом зале. Один человек от класса. Сообщите, кто может пойти.

Родительское собрание состоится в среду 29 января в 18.30.
Во вторник на 6 уроке остаются переделывать (или доделывать) разные работы следующие учащиеся:
Лиза, Ваня, Матвей, Лука, Миша Кр., Рома, Святослав, Алена, Демид, Соня А, Джамир, Вова, Виталик, Миша Ковр.
Ребятам я всё объяснила - некоторые захотели кое-что исправить.
ГПД - приходят после обеда без опозданий.

27 января

27 января мы всей начальной школой идём в кинотеатр "Восход" смотреть фильм "Крик тишины" (фильм по той же книге, что и фильм "Зимнее утро". Билет - 70 р.
Идём в течение учебного дня - начало сеанса 10.30, после возвращения продолжаем учиться. Дети освободятся в 13.45. Не берите спортивную форму. 

Задачи

Если у ребят возникают проблемы в решении задач, не надо за них решать эти задачи, сообщите, пожалуйста, мне - я постараюсь объяснить.Но главная проблема - лень в чтении условия несколько раз и отсутствие воображения (не хотят? или не могут представить себе то, о чем говорится в задаче). Лучшая помощь - требовать иллюстрировать или инсценировать задачу.

20 января

Новый вид задач на математике - приведение к единице (обратное). в учебнике №528-538. Обратите внимание на задание 535 (очень долго составляли похожую задачу, используя данные:
пешеход - 5 км за 1 час
всадник - 10 км за 1 час
автобус - 20 км за 1 час (данные некоторые очень условные)
Проблема в том, что ребята либо составляют задачу в одно действие (не понимали, что нужно использовать готовое данное и первое данное задачи придумать самим, даже после объяснения, что данные - это ответ на первое действие и надо для составления задачи сделать преобразование) или переходят на другой тип задачи (которая решается умножением).
Задачи типовые: сначала нахожу ЕДИНИЦУ (за час, на 1 предмет, в 1 коробке и др.), а потом думаю, как ответить на вопрос.
Рисовать, использовать предметы, переводить на другие предметы (на деньги) обязательно тем ребятам, у которых не получается решать задачи!
Сбор макулатуры в среду 22 января.
Родительское собрание в среду 29 января в 18.30. 

Нет в России семьи такой...

Нет в России семьи такой, 

        чтоб не памятен был свой герой..."

В каждой семье есть своя история, своя летопись Великой Отечественной войны. К 75-летию Победы будет много проектов, в одном из них предлагаю принять участие. Оформляя слайд в СОВМЕСТНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ, обязательно побеседуйте с детьми о войне. Только в семье формируется правильное отношение к истории своей страны. На слайде может быть информация и подвигах прадедушки или прабабушки, фотография (я могу помочь сканировать), название воинской часть, названия или фотографии наград.
На порталах "ПАМЯТЬ НАРОДА" и "ПОДВИГ НАРОДА"  можно по данным ФИО участника войны найти информацию о наградах и описание подвигов.

Мой питомец

Задание по теме "Мой питомец" можно выполнить и на альбомном листе, и в СОВМЕСТНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ".
План рассказа
1. Что это за животное.
2. Как его зовут?
3. Какая мордочка? Глаза? Уши?
4. Какая шерсть, цвет шерсти? Лапы? Хвост?
5. Какой характер?
6. Можно сделать вывод (отношение к питомцу и др.)
При составлении рассказа не следует "перепрыгивать" от морды к лапам, потом хвосту, а потом к глазам. Описывать животное нужно последовательно  - от морды до хвоста.

Читаем книги о войне

К 75-летию Победы в Великой Отечественной войне в лицее будет проходить конкурс обложек и иллюстраций "Читаем о войне" среди учеников 1-2 классов. Принимаем участие обязательно. Предлагаю ещё желающим оставить цифровой след в СОВМЕСТНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ "Читаем книги о войне". Что нужно?
1. Выбрать книгу о событиях Великой Отечественной войны и прочитать её.
2. Сделать иллюстрацию или оформить обложку для участия в конкурсе. Подписать работу простым карандашом на оборотной стороне рисунка.
3. Для слайда в презентации нужно составить несколько предложений о книге (рассказе).
4. В презентации выбрать слайд (лучше не пропускать слайды и ничего не изменять в чужих слайдах) и оформить его. Произведения могут повторяться, но рассказ о них по возможности должен быть другим.

15января

Математика - будем совершенствовать умение оценивать свои работы (и по русскому языку тоже). Памятки вложены в тетради (в обеих тетрадях одинаковые). Если я что-то не указала по поводу ведения тетрадей и выполнения работ, сообщите, пожалуйста мне.
Для чего нужна самооценка?
Прежде всего, для контроля, всё ли  выполнено в домашней работе.
Как выполнять?

Математика - на полях НАПРОТИВ домашней или классной работы начертить табличку высотой 6 см, шириной 1 см, разделить на 6 частей. Памятка по самооценке на обложке. Вложена в тетради всем, кто сдал накануне, а сегодня раздала ВСЕМ для второй тетради (можно приклеить, чтобы не потерялась). Максимальные баллы по каждому пункту указаны. Далее оцениваем - если чего-то не хватает, балл снижаем. В нижнем столбике итоговый результат. Наша задача - научиться адекватно оценивать свои работы, чтобы не задавать глупый вопрос, почему не "5"? За правильность отметка будет после работы, а за умение оформлять, аккуратность и др. отдельные баллы (чтобы на отметку они не влияли). Важно, чтобы оценка ученика практически совпадала с оценкой учителя. Сегодня мне пришлось практически каждому чертить таблицу , так как умения слышать и повторять за учителем оказалось недостаточно - сказала 2 клетки ширина - делают одну, 6 см высота - делают 6 клеток. Не хвалю и не ругаю никого - работу выполняли в первый раз. Просьба - после домашней работы, на следующей странице (где будет в пятницу классная работа) заранее начертить такую табличку. Первое время прошу помочь ребятам, потом они сами научатся делать таблицы очень быстро, а возможно, такой вид оценки уже будет не нужен. 

Ещё раз повторяю, что в домашней работе необходимо делать краткую запись к задаче и при решении записывать краткие пояснения (что нашли каждым действием).

14 января

Конкурс "Безопасность глазами детей". ПОЛОЖЕНИЕ. Кто хочет участвовать - работу нужно сдать до 18 января (17 января - пятница)
Русский язык сегодня не проводили - смотрели спектакль и говорили о Рождестве.
Математика - таблица умножения числа 6. В тетрадях результаты первого дня. Было 2 работы: один вариант выполнял задание под диктовку, другой вариант в это время работал самостоятельно (задача из учебника и 4 примера). Потом - наоборот. Задание под диктовку было примерно таким: слева в верхнем ряду нарисуй 3 кружка, а в нижнем ряду - на 2 кружка больше; справа в верхнем ряду нарисуй 3 кружка, а в нижнем - в 2 раза больше. Справились единицы. Проблемы:
1. Не слушали (место для выполнения заданий мы определили заранее в тетради).
2. Плохо усвоили понятия "в несколько раз больше" и др. (над этим мы работаем на уроках и задачи на дом даю именно такого типа).
3. ?
У некоторых есть задание под диктовку (даже если с ошибками) и самостоятельная работа. Но у некоторых нет ни того, ни другого. Не все ведь спешат после уроков на кружки, могли бы подойти после уроков и доделать (воспитываем ответственность!)
Время для исправления - вторник 6 урок, четверг - после уроков, утром до уроков (с 8.30, кроме пятницы). Дома ничего переделывать не надо. Можно выполнять подобные задания.
В учебнике мы часто пропускаем задания - их можно (а некоторым НУЖНО) выполнять дополнительно, ведь именно пропущенные задания пойдут для таких самостоятельных работ.
По чтению как вариант для тех, кто не очень любит отвечать на уроке, можно после прочтения книги (дополнительной или из "Родного слова") изготовить игру-ходилку по данному произведению.

Важно

Ведение дневника.
В дневниках напротив каждой строчки должно быть задание или запись "Не задано". На этой неделе оставлю страницу "Дневник" для образца постоянных заданий.
Задание на понедельник по чтению - речевые упражнения № 12 - 16 (на стр. 195). Каждый фрагмент прочитать обязательно. Выяснилось, что ребятам трудно прочитать предложение, одновременно поставив глагол в форму другого времени.
"Пишу красиво" - стр. 19 (если нет возможности выполнять дома пером, можно работать в классе до или после уроков.
По математике - выполняем задачу с краткой записью, ответ частично полный (все параметры перечислять не нужно, но предложение должно быть закончено: просто ответ "15 минут" - остаётся в прошлом. Оформляем грамотно)
Обернуть тетрадь (у кого нет обложки).
Пока проходят Святочные дни, некоторые ребята ходят друг к другу колядовать (пусть будут в портфеле несколько конфет)
Конкурс "СЕМЕЙНЫЕ РЕЛИКВИИ". Если заинтересовал, сообщите об участии до 15 января.

Начало четверти

В школу мы выходим в понедельник 13 января. Расписание не меняется. Не забудьте положить спортивную форму. Для десятиминутки чтения можно принести свою книгу из дома.
Во вторник мы идём в гости к четвероклассникам на Рождественские посиделки. Вся информация в понедельник, только нужно повторить песенку про ослика ("В ночном саду") и тем детям, кто хотел читать стихотворение Саши Черного "Рождественское" (дети сами брали тексты), нужно его выучить или вспомнить. В понедельник мы определим, кто за кем будет читать. Если кто-то захочет развлечь других весёлыми колядками, не запрещается. Костюмы, маски - по желанию.
Тетради по русскому языку и математике будут новые, только не у всех есть обложки.
На чистописание не забудьте перо.
Напомните в понедельник, кто не получил подарок с Губернаторской Ёлки, чтобы забрать.