Новый вид задач на математике - приведение к единице (обратное). в учебнике №528-538. Обратите внимание на задание 535 (очень долго составляли похожую задачу, используя данные:
пешеход - 5 км за 1 час
всадник - 10 км за 1 час
автобус - 20 км за 1 час (данные некоторые очень условные)
Проблема в том, что ребята либо составляют задачу в одно действие (не понимали, что нужно использовать готовое данное и первое данное задачи придумать самим, даже после объяснения, что данные - это ответ на первое действие и надо для составления задачи сделать преобразование) или переходят на другой тип задачи (которая решается умножением).
Задачи типовые: сначала нахожу ЕДИНИЦУ (за час, на 1 предмет, в 1 коробке и др.), а потом думаю, как ответить на вопрос.
Рисовать, использовать предметы, переводить на другие предметы (на деньги) обязательно тем ребятам, у которых не получается решать задачи!
Сбор макулатуры в среду 22 января.
Родительское собрание в среду 29 января в 18.30.
пешеход - 5 км за 1 час
всадник - 10 км за 1 час
автобус - 20 км за 1 час (данные некоторые очень условные)
Проблема в том, что ребята либо составляют задачу в одно действие (не понимали, что нужно использовать готовое данное и первое данное задачи придумать самим, даже после объяснения, что данные - это ответ на первое действие и надо для составления задачи сделать преобразование) или переходят на другой тип задачи (которая решается умножением).
Задачи типовые: сначала нахожу ЕДИНИЦУ (за час, на 1 предмет, в 1 коробке и др.), а потом думаю, как ответить на вопрос.
Рисовать, использовать предметы, переводить на другие предметы (на деньги) обязательно тем ребятам, у которых не получается решать задачи!
Сбор макулатуры в среду 22 января.
Родительское собрание в среду 29 января в 18.30.
Комментариев нет:
Отправить комментарий