C 23 по 31 марта - весенние каникулы. В школу приходим 1 апреля в понедельник.
На каникулах решаем тренажёр, задачи (выборочно из учебника), читаем книги.
Рекомендую читать о природе, особенно произведения Виталия Валентиновича Бианки.
После каникул будем принимать участие в сетевом проекте "Как в Петербург приходит весна".
Наблюдаем за природой, записываем изменения.

21 марта

Сегодня выполняли задания интегрированной олимпиады для учеников первых классов.
Из 22 баллов самый высокий результат - 10 баллов (у Димы).
Задания были трудные - детям самим нужно было прочитать задание, осмыслить его и выполнить. Чтобы справиться с заданием, нужно читать и понимать прочитанное. Работаем над чтением. Ежедневно нужно прочитывать около полутора страниц вслух, а молча - сколько душе угодно. При чтении не спешить, стараться называть слова так, как они произносятся. Обязательно пересказывать прочитанное.
Сегодня ребят посвятили в читатели и вручили закладки для книг. Молодцы! Сказок знают много. Из сказок оказалась незнакомой только русская народная сказка "Зимовье зверей". Её нужно прочитать и нарисовать рисунок (можно и к другой сказке)
Завтра в лицее День науки - на третьем уроке должны урок проводить старшеклассники.
1. Физкультура (ритмика) - напомните ребятам забрать форму домой для стирки
2. Музыка
3. День науки
4. Что-то вроде классного часа, так как в 12.30 дети уезжают в бассейн, приготовлю задания на листочках.
После бассейна просим детей, посещающих ГПД, или забрать пораньше, или дать с собой еду. В столовую мы не идём (обеда уже не будет)

20 марта

Завтра уроки до 13.00, но к 12.00 мы идём в главное здание в библиотеку на мероприятие. После "Посвящения в читатели" мы возвращаемся в филиал. Можно идти сразу с портфелями, а после занятия  - домой из главного здания. Точное время сообщить не могу.  Математику с собой не берите.
Тема занятия в библиотеке - викторина по сказкам.

19 марта

Литературное чтение - очень долго сегодня разбирали отрывок из "Евгения Онегина", данный в учебнике. В нём много слов, непонятных для наших детей, поэтому мы искали в словаре почти каждое слово. Не хочется, чтобы наши дети воспринимали тексты так, как на рисунке. Я долго работаю над словом, поэтому некоторым становится скучно от кропотливой работы. Когда мы читаем строчки вслух, остальные должны следить по учебнику - в итоге получится, что дети прочитают один и тот же текст несколько раз. У ребят эгоистичные чувства: "Только Я должен читать вслух, а когда меня не спрашивают (читают другие), я следить не буду (и буду мешать? )". Просьба объяснить детям, что в классе 28 человек, и на каждого может быть выделено не так много времени для чтения. Не всегда можно "поймать" тех, кто не следит. Не всегда видно в классе, кто следит. Джамир всегда следит, Алиса Н. следит...
Дома нужно выучить этот отрывок наизусть.
Математика - повторяли таблицу умножения числа 2. Дома - решаем тренажер.
Сегодня в преддверии тренировочной эвакуации у детей было нерабочее состояние.
Завтра уроки до 12.45.

14 марта

Математика - начали тему "Умножение". Умножение - это сложение одинаковых чисел (умное сложение).
2 + 2 +2  По 2 (яблока) взяли 3 раза. 2 х 3 = 6. Знак умножения - косой крестик (на точку перейдём позже). Выучить примеры 2х2,2х3,2х4,2х5. В задачах на умножение наименование пишется только у первого числа и у ответа (те предметы, которые мы считаем), у второго числа наименования нет, так как оно обозначает разы (сколько раз мы взяли эти предметы). Повторяем все случаи сложения и вычитания, решаем задания из тренажёра дальше.
Чтение - читали стихи, выученные дома, говорили по теме №19 "Деньги медные, серебряные, золотые". Успели прочитать и разобрать пословицы и загадки. Прочитать стр. 69-70.
Русский язык - списать первую загадку (про монету).
Завтра едем в театр. В школу приходим  обычное время в школьной форме. Будет урок. Портфели приносить не надо. В 9.30 мы идём в автобус. Начало спектакля в 11.00. Встречать после театра после 13.30. Не надо давать детям в автобус еду! Деньги на "что-нибудь купить" тоже не давать. Я разрешаю в театре купить только программку, чтобы потом раскрасить её.
Завтра в 15.00 - сдача нормативов ГТО (в главном здании).

13 марта

Математика - решали задачи. После чтения условия задачи мы выписываем в строчку все данные из текста с наименованиями. Можно дописать вопрос. Краткую запись в привычном виде (Было..., Съели... Осталось...) пока не делаем. Обязательно по своей записи повторить задачу. Только потом записать решение. Выдала новый тренажёр (Сложение и вычитание в пределах 20). Стр. 4-5 в тренажёре. Можно решать дальше.
Чтение - Тема № 18. Стр. 66-67, выучить одно любое стихотворение.
Русский язык - работали над темой "Предложение". Задание - составить из предложенных слов предложения так, чтобы в одном было 2 слова, в другом - 3 слова, а в третьем - 4 слова. Слова можно повторять. Слова были написаны столбиком, а детям нужно было объединить их в предложения и правильно записать.
светило
солнышко
сверкали на
крышах
сосульки
воробьи
весело
чирикали
Перед выполнением в тетради мы сделали это задание на доске. Все предложения были составлены.
Завтра уроки до 13.00.
В пятницу едем в театр.

12 марта

Чтение - очень долго сегодня читали "подготовленное" дома чтение стихотворения. Некоторые дети впервые видели текст. Не готовились! Обратите внимание на чтение. В классе нет возможности каждому читать длинные фрагменты, мы читаем по предложению. Цель - научиться следить по тексту друг за другом. По возможности, дома слушайте, как дети читают. Мы не ориентируемся на тех, кто читает с листа целым словом. В классе читаем каждый в своём темпе. Главное, чтобы ребята научились осмысленно читать и орфоэпически (так, как говорим). Не гонитесь за количеством слов.
Русский язык - Алфавит. Выписывали названия месяцев в алфавитном порядке. Названия месяцев - словарные слова. Запоминаем. 2 пословицы можно написать в тетрадь.
Математика - Решали задачи (посмотрите, правильно ли решили № 500, 507, 509 и 501 ). Осталось задание 504.
Завтра 4 урока до 12.45

11 марта

Напоминание: в пятницу едем в театр "На Неве".
Чтение - тема №17, "Части суток, дни недели, времена года". Стр. 63-64 читать.
Русский язык - параллельно начали знакомиться темами из учебника "Русский язык". "Наша речь" (письменная: письмо и чтение -  и устная: говорение и слушание). Списывание-выписывание слов. Списывание четырёх пословиц (2 успели в классе).
Математика - Литр. Повторение. Задание, которое не успели, № 484 (решить всё, а записать в тетрадь 2 столбика). Задачу № 496 разбирали устно. Я разрешила не записывать решение (но отметить в плане нужно обязательно), если ребята рассуждали вместе со мной. Можете проверить так: если ребёнок устно решает задачу после самостоятельного прочтения, то он в классе работал, если не может решить, то это повод побеседовать дополнительно.
Завтра 5 уроков до 13.40.

О письме пером

Очередной выпуск на телеканале "СОЮЗ" посвящён чистописанию.

6 марта

Чтение - выяснилось, что некоторые ученики не читают дома (честно признались Вова и Демид). Дома я предлагаю прочитать заранее содержание, чтобы детям на уроке было легче. Сегодня была тема № 16.
Русский язык - списывание пословиц (4 пословицы: 3 успели в классе, 1 осталась домой)
Математика - начали новую тему "Вычитание двузначных чисел"
15 - 13 =
15 - 10 = 5
5 - 3 = 2
Работали устно, ничего не записывали. Дома устно (можно использовать палочки, другие предметы) выполнить задания №471 и 473 (1, 2, 3 ст.). Проговаривать каждое действие. Если дома нет палочек, используйте простые спички (один десяток не развязывать, второй - свободные единицы).
Завтра 4 урока до 12.40.
Пятница - выходной день.

5 марта

Математика - Килограмм. Измеряли массу разных предметов при помощи весов. Что нужно знать: килограмм - это единица измерения массы, сокращенно записывается кг (без точки!). Записывали задачу с простейшей краткой записью (все данные по порядку в строчку с наименованиями). По этим данным задача повторяется. Обязательно проговаривается вопрос задачи. Если задача простая, то после краткой записи пишем решение (без указания действия), если в задаче нельзя ответить на вопрос сразу по данным, то задача решается несколькими действиями, каждое из которых нумеруется. Каждый раз после решения очередного действия спрашиваем: ответили на вопрос задачи. Если ответили, ответ в действии подчеркнуть. Ответ помещается на странице - пишем пока кратко, с увеличением скорости письма, будем писать полностью (Сколько конфет всего у мальчиков? - Ответ: у мальчиков всего 10 конфет.)
Чтение - прочитать вперёд, стр.58-59.
Русский язык - знакомимся и выучиваем словарные слова (РУССКИЙ ЯЗЫК, ВОРОБЕЙ, ВОРОНА). Дома можно написать 2 пословицы. Не забываем подчеркивать несоответствия произношения и написания.



Что же в этом портфеле, если он тяжелее всех?

Завтра 4 урока, до 12.45.

4 марта

Сегодня мы закончили Предметную неделю в начальных классах. Надеюсь, что ребятам было полезно посетить уроки у других учителей и узнать много нового.
На чтении мы проанализировали сказку "Колобок", новую тему начать не успели, поэтому дома - прочитать в "Родном слове" стр.58. Завтра мы поговорим о металлах и камнях. Если кто-то из детей собирал коллекцию и может рассказать о камнях, пожалуйста - завтра на уроке.
По русскому языку никакого задания
Математика - должен быть урок по теме "Килограмм" (проведём его завтра). Я предложила ребятам дома произвести взвешивания разных предметов про помощи домашних весов (только в килограммах). Можно зайти в овощной магазин и посмотреть, как продавец взвешивает товар (сказать про электронные весы). К сожалению, весов с гирями у меня нет, поэтому, когда заходите в магазин, обращайте внимание детей на контрольные весы. Что можно взвесить? Картошку, морковку, макулатуру, портфель, про кота я пошутила, но некоторые восприняли как сигнал к действию. Я ещё предложила, выполняя задание, сфотографировать процесс взвешивания.
На труд нужно завтра принести зелёный фломастер.
Завтра уроки до 13.40
С 18 по 22 марта проходит Неделя детской книги. Она будет посвящена сказкам.

Список сказок для викторины 1 класс:

Русские народные сказки, герои которых животные

Лиса и журавль

Петушок и бобовое зернышко

Рукавичка

Лисичка со скалочкой

Заюшкина избушка

Волк и коза

Волк и лиса

Зимовье зверей

Лиса и тетерев

Теремок

Бычок- смоляной бочок